Bewusst erziehen: Nachdenkliches zum bewussten Umgang mit by Andreas Blasius, Ulrich Schmitz-Roden

By Andreas Blasius, Ulrich Schmitz-Roden

Vor dem Hintergrund unserer gesellschaftlichen scenario, die gekennzeichnet ist durch Globalisierung, Beschleunigung und Unsicherheiten, ist jeder mehr denn je auf sich selbst zurückgeworfen. Es gibt kaum noch institutionellen Rückhalt, weil es dem Zeitgeist entsprechend ist, alle normativen Setzungen zu zersetzen. Gegen die Unsicherheit setzen die Autoren normative Eckpfeiler: Autorität, Verantwortung, Grenzen. Sie sind davon überzeugt, ohne solche Eckpfeiler kann keine Erziehung gelingen. Sie halten es zudem für notwendig, dass jeder in den unterschiedlichen Feldern der Erziehung Tätige, ob Eltern, Pädagogen, Psychologen, sich jedes Schrittes in der Erziehung bewusst ist. Das Buch gibt bewusst keine Erziehungsratschläge, sondern will durch eine Kombination aus Theorie und Praxis anregen, eine eigene bewusste Haltung zu Erziehungsfragen zu finden und umzusetzen.

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Die Schule war seine Persönlichkeit, eigentlich seine Ausweitung. Es gibt also offenbar doch keine Erziehung ohne Autorität! Heute spricht ernsthaft keiner mehr von einer antiautoritären Erziehung. Aber nicht zuletzt und unmaßgeblich hat seit dieser Zeit für den Menschen unseres Alltags das Wort Autorität ein etwas negatives Image. Dem heutigen Zeitgeist entsprechend, wo die OberÀächlichkeit, die Beschleunigung und die Erfordernis, sich oftmals mit mehreren Dingen zugleich beschäftigen zu müssen, anscheinend kein tiefes Denken mehr zulässt, scheint es notwendig zu sein, uns in unserem Rahmen neu zu fragen, was eigentlich Autorität heißt und dann in einem zweiten Schritt, in welcher Form heute Autorität gelebt werden sollte.

Umgekehrt gilt für den Käufer, dass er normativ dazu verpflichtet ist, dem Verkäufer, wenn dieser ihm eine einwandfreie Ware geliefert hat, den entsprechenden Preis zu zahlen. In diesem Beispiel liegt eine heidseitige gleichrangige Bezogenheit durch normative Verpflichtungen vor. Ein anderes Beispiel zeigt, dass es auch einseitige normative Verpflichtungen oder Partikularnormen gibt. Eine Krankenpflegerin ist normativ dazu aufgefordert, die Pflege von Patienten zu leisten. 4 Norm und Erziehung - Erziehung als Norm?

Aber wenn bei Opp jedoch von Kosten und Nutzen gesprochen wird - und dem wollen wir uns anschließen -, so ist nicht an einen Preis im wirtschaftlichen Sinn zu denken. Sondern es geht um 32 3. Eine Gesellschaft braucht auch Normen die Frage, welchen Nutzen kann eine bestimmte Norm für eine bestimmte Gesellschaft haben und welcher Schaden könnte einer Gesellschaft zugefügt werden, würde diese Norm missachtet unabhängig von ökonomischen Überlegungen. Kritisch anzumerken an der Theorie der "Kosten - Nutzen" Kalkulation ist allerdings wohl tatsächlich, dass in einer immer komplexer werdenden Gesellschaft, die immer pluralistischer ausgestaltet ist, es durchaus geschehen kann, dass Normen nicht nur in Konkurrenz treten können, sondern dass ein und dieselbe Norm mal so oder anders bewertet wird.

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